教育方針policy
方針
みんな違っていて当たり前。人前でも堂々と話せる人、自分の気持ちを上手に伝えられない人、いつも楽しく過ごせる人、たくさんの叫びを飲み込んでいる人、リーダーになる人、リーダーを支える人、何となく大勢について行ってしまう人、本当は大勢についていくのが苫手な人、いろいろなタイプの子供たちが個々に持っている可能性を精一杯に伸ばして欲しいと願つています。そのためには、一人一人との会話が大切だと考えます。何気ない会話や一瞬の表情から、子供たちの「今」を感じ取り、学習のアドバイスを実施します。当教室は40年以上にわたって、一貫して「子供たちが自ら考え、表現し、納得して学べる場」を目指してきました。昨今、静まり返った教室で黙々と問題を解かせるスタイルや、効率(コストパフォーマンス)だけを重視する学習法が増えています。しかし当教室は、それらとは一線を画す「対話型の学習空間」を大切にしています。「塾選び」のミスマッチを防ぐためにも、３つの特徴と教室の「環境」について予め伝えさせてください。
1.当教室は「し〜ん」とはしていません。
当教室の授業は、一方通行の静まり返った空間ではありません。先生と生徒、あるいは生徒同士が「ここがわからない」「あ、そうか!」と声を掛け合う、活気ある賑やかさ(心地よい雑音)があります。「わからない」を隠さず言葉に出せる環境こそが、子供の緊張をほぐし、深い理解へと導きます。
2.「静かに板書を写すだけ」では学力は伸びません
学校で大人しく板書を書き写しているだけでは、実は中身を理解できていない子供たちが少なくありません。当教室では、一方的に解法を教え込むのではなく、「自分の言葉で説明してもらう」事を重視しています。最初は学校に馴染めず、自分の意見を言えなかった子供たちが、当教室で「話せる」ようになり、見違えるほどの自信をつけて大化けしていくケースを何度も何度も目にしてきました。
3.テスト結果(数字)の裏にある「成長」を見てください
定期テストの点数だけで子供の全てを判断してしまうと、子供は追い詰められ、「塾がうるさくて集中できなかった」という苦し紛れの言い訳(逃げ口上)をしてしまうことがあります。大切なのは、点数の裏側にある「前よりも質問できるようになった」「自分で考えて話せるようになった」というプロセスの変化です。この心の成長があって初めて、本物の学力がついてきます。
目標
何のために勉強するのかな？何のために高校や大学に行くのかな？何のために生きてるのかな？と思うときは、遠くに「目的」を探しているときなのかもしれません。なりたい自分という「目的」に向かうための「今の道しるべ」が「自標」なのでしょう。その「目的」を見つけられるように見失わないように、応援します。そして、個々に異なる子供たちが、それぞれの今の「目標」を達成するための具体的な手段を示し、柔らかく対応して、次の段階の目標に向かう手助けをすることができれば、大人としての私たちの「目的」に向かうことができると考えています。
「保護者の皆様へのお願い」
当教室は、不登校の子供たちや学校に馴染めない子供たちにとっても、「のびのびと自分を出せる大切な居場所」でありたいと考えています。そのため、「一言も喋らず、とにかく静かな環境で自習したい」というスタイルにはあわないかもしれません。当教室では、子供の個性を尊重し、対話を通して「わからないが、わかるに変わる楽しさ」を伝えてまいります。この方針・考え方・に共感していただける皆様と共に、子供たちの未来をじっくりと育てていきたいと考えております。皆様のご理解とご協力を、心よりお願い申し上げます。
主な年間行事
| 日時 | タイトル | 内容 |
|---|---|---|
| 7月８月 | 夏期講習 | 前期の復習と後期の予習・後期の目標設定 |
| 12月１月 | 冬期講習(受験特訓) | 総まとめと徹底予習・受験対策の特訓授業 |
| 2月3月 | 説明会と体験授業 | 教室の説明会と体験模擬授業 |